10 de junho de 2010
9 de junho de 2010
30 de maio de 2010
24 de maio de 2010
18 de maio de 2010
Planificação do box
Ta ai Fabio, não consegui abri o arquivo aqui em casa também então fiz parecido com o outro, vou tentar aplicar aquelas sugestões ditas em aula, até o próximo post...
11 de maio de 2010
Estudo de campo
INFORMAÇÕES OBJETIVAS
Nomeação da concorrência [escrever o nome e descrição do produto de cada concorrente]
Coleção Clássicos Saraiva
Preços [anotar o preço e o peso/conteúdo]
R$23,00
Anotar no final o gap de preço [diferença entre o preço do mais caro versus mais barato]
R$ 9,90 x R$ 23,00
Número de frentes expostas [quantas embalagens estão alinhadas na gôndola]
Estão alinhadas no display 30 livros de cada lado
Número e posição de prateleiras [anotar de cima para baixo as prateleiras]
2º Prateleira
LINGUAGEM VISUAL DA CATEGORIA
Anotar a cor predominante de fundo e da frente de cada produto
Cores claras( Branco, bege ...)
Descrever as imagens predominantes [foto, ilustração, simbólicas, objetivas]
Xilogravura , Gravura e Ilustração
Descrever os elementos visuais utilizados [logos, faixas, splashes, banner’s]
Logos, faixas
Descrever as informações em destaque [instantâneo, sabor natural, com ação, etc.]
Título da obra , nome do autor
INFORMAÇÕES SUBJETIVAS
Posição no ponto-de-venda [quem é o líder naquele local]
Crepúsculo
Produto com maior destaque visual
Coleção House Of Night , Percy Jacksone os olimpianos
O que está funcionando [qual o produto com maior destaque]
Chico Xavier ,Crepúsculo, Percy Jackson e os olimpianos , A Cabana
Quais as cores mais eficientes e as imagens que explicam melhor, destacam o produto
Preto , Ilustrações.
Qual concorrente tem a melhor embalagem
Livro “ Diário de um Banana”
O que evitar
A utilização da cor branca presente em boa parte dos livros que tem relação direta ou indireta com a coleção.
Cores deficientes, imagens mais fracas
Gravuras, desenhos com lápis de cor
Oportunidades : Categoria pouco edxplorada visulamente; público com necessidade de consumir esses livros.
Ameaça: Títulos pertencentes á literatura da Língua Portuguesa sofrem um descaso das lojas por não serem um produto muito vendável e pouco chamativo.
Briefing Box
Produto
Box - Coleção Vestibulendo
Empresa
Editora Abril - Coleção Vestibulendo
Objetivo de desenvolver a embalagem
Embalagem desenvolvida para guardar 9 livros
Público Alvo
Estudantes de ambos os sexos, com idade de 16 à 25 anos, vestibulandos, classe B e C, que tenham a rotina de um estudante convencional, estudar, muitas vezes trabalhar, sair com amigos...
Características gerais do produto
Dimensão: 14 x 21 x variável cm
Acabamento: Brochura
Idioma : Português
País de Origem : Brasil
26 de abril de 2010
10 de abril de 2010
9 de abril de 2010
29 de março de 2010
18 de março de 2010
Personificação da marca (Mayara Constanino )
A personagem
A protagonista. É esperta, inteligente e articulada. Possui uma vida subjetiva e uma imaginação muito rica. Reflete sobre as coisas do mundo, sobre o que vê, vive, sente e pensa. Não é amiga de todos, mas é muito amiga de quem elege para estar perto de si. É filha única e relaciona-se bem com seus pais. Perdeu recentemente seu tio, que era seu mentor espiritual, e essa é uma perda que se reflete em sua vida cotidiana. Durante a série, vive muitas experiências divertidas e amadurece em sua relação consigo mesma, com sua família, seus amigos e com os livros que lê.
A atriz
Meu perfil é de uma garota que quer. Eu quero muitas coisas, algumas penso que estão distantes, outras já estiveram mais. Também estou na "fase das fases". Algumas vezes me sinto bem forte e já mulher, em outras caio na ingenuidade de uma garota. Estou com 22 anos e o que ronda minha cabeça atualmente é o tempo. Tento ser amiga dele porque sei que ele não falha. Descobri que o remédio pra tantas dores, angústias e vontades está nele mesmo. Então eu, que também estou, mais do que nunca, na fase do autoconhecimento, exercito todo dia a minha ansiedade. Eu brinco de driblar aquelas coisas que parecem longe de alcançar. E quem também me ajuda nessa bagunça toda que ronda minha mente é minha família, que foi quem me mostrou o caminho da arte.
Pois é, tudo começou como brincadeira, foi assim que eu fui parar no cinema. Descobri minha paixão! Com 12 anos eu queria ser atriz/diretora/roteirista e maquiadora. Como ainda não podia "ser" nada, brincava de observar. Todo meu aprendizado veio dos meus momentos em silêncio, esperando a ação. Então, enquanto sonhava terminei meus estudos, entrei na faculdade e é assim que é. Hoje, tenho duas vidas: a de estudante e de atriz. E o que eu quero é meu diploma, minha independência, viajar, atuar e conhecer. Tudo isso com a ajuda do meu amigo tempo, porque com essa profissão eu acredito mais do que nunca que as coisas acontecem na hora certa!
Pois é, tudo começou como brincadeira, foi assim que eu fui parar no cinema. Descobri minha paixão! Com 12 anos eu queria ser atriz/diretora/roteirista e maquiadora. Como ainda não podia "ser" nada, brincava de observar. Todo meu aprendizado veio dos meus momentos em silêncio, esperando a ação. Então, enquanto sonhava terminei meus estudos, entrei na faculdade e é assim que é. Hoje, tenho duas vidas: a de estudante e de atriz. E o que eu quero é meu diploma, minha independência, viajar, atuar e conhecer. Tudo isso com a ajuda do meu amigo tempo, porque com essa profissão eu acredito mais do que nunca que as coisas acontecem na hora certa!
1 de março de 2010
BRIEFING
1. Sobre o Projeto
Nome do projeto:
Coleção de livros literários para o Vestibular 2011
Prazo para entrega:
21 a 25 de junho
Descrição do projeto:
Criar uma coleção composta pelos 9 livros obrigatórios para o vestibular 2011 da FUVEST, cujo os livros seriam publicados pela Editora Abril, com o objetivo de despertar o interesse dos jovens para a literatura, pelo apelo visual, com ilustrações que chamem a atenção dos mesmos.
Background:
Nosso ponto de partida é o conhecimento que temos sobre os livros. O fato de serem livros "obrigatórios", acaba tornando a leitura pouco prazerosa. Pretendemos abranger nosso background com pesquisas junto ao nosso público alvo.
Qual o objetivo primário e secundário do projeto?
O projeto tem como objetivo dispertar o interesse dos estudantes para obras da literatura, por meio de um design editorial diferenciado com ilustrações que chamem a atenção e dispertem o interesse.
Qual a imagem que a empresa ou marca quer passar para o público?
A editora quer passar para o público que a leitura além de ser uma atividade muito prazerosa, faz bem para a mente.
Que a leitura abre as portas para o conhecimento, para o aprendizado, para sonhar.
Preço médio do produto?
Cada livro custará R$ 10,90
2. Público
Qual o público alvo mais especificamente? (sexo, faixa etária, escolaridade, nível de renda, ocupação, hobbies).
Estudantes de ambos os sexos, com idade de 16 à 25 anos, vestibulandos, classe B e C, que tenham a rotina de um estudante convencional, estudar, muitas vezes trabalhar, sair com amigos...
Diferenças regionais, culturais, hábitos de consumo?
Hábitos da cultura de SP, que buscam produtos diferenciados, que dê status.
Liste outras marcas que este público gosta ou não gosta?
Qix, Nike, C&A , Coca-Cola , Microsoft ...
Delimitação geográfica ?
Estado de São Paulo
Perfil de atividades da rotina do consumidor?
Eventos culturais, escola, trabalhar, internet, sair com amigos, shows, entretenimento em geral.
O que pode interferir na mensagem da campanha ...( O público tem algum tipo de preconceito específico)?
Preconceito com o que é velho, ultrapassado.
3. Mercado
Quais são os concorrentes diretos e indiretos da empresa?
Livrarias, Internet, Bibliotecas.
Existe algum produto tradicional no segmento pesquisado?
Existe o mesmo produto, mas com uma abordagem menos chamativa para o público que queremos atingir. ex: Coleção: Clássicos Saraiva
Existe algum inovador? Quem é o segundo colocado? Quem é a marca top of mind do segmento?
Não existe nenhum produto inovador, todos seguem o mesmo padrão.
Onde o cliente encontra o produto? Como é normalmente do recinto ?
Em Livrarias, Internet, Bibliotecas.
Alguma referência de outro segmento que se destaque?
Coleção Aniversário da Segunda Guerra Mundial (Editora Abril), Coleção Torre Negra (Editora Objetiva) Coleção Obras Primas.
Como pode-se mensurar o resultado da marca? (Entrevistas, comparação com concorrentes?)
Sim, vamos mensurar os resultados com comparações e entrevistas.
4. Ferramentas de Comunicação
Quais são os canais de comunicação: (impressa, digital, etc)?
Divulgaremos a coleção dentro das unidades de ensino, pela internet, bibliotecas, livrarias e bancas de jornal.
Existe alguma melhor época para o lançamento? (estratégia sazonal: ex dia das mães, natal, etc.)
Mês de janeiro, quando os vestibulandos começam a se preparar para o vestibular.
Quais peças darão suporte a veiculação da marca?
Peças de Divulgação (cartazes, site, banners, Tv, Jornais e etc)
5. Outros
Alguma restrição? (custos, prazos, etc)
-
Em função dos custos, definir o que se quer em relação aos materiais e acabamentos do projeto.
Livros com capa mole, laminação plástica, acabamento especial no box da coleção.
Definir tipo de linguagem para a comunicação: formal, coloquial, informal, séria, descontraída, etc., em função do recorte de público?
Uma linguagem mais séria na elaboração do logo da coleção, e uma linguagem mais informal e descontraída na elaboração das capas dos livros e na divulgação da coleção.
Nome do projeto:
Coleção de livros literários para o Vestibular 2011
Prazo para entrega:
21 a 25 de junho
Descrição do projeto:
Criar uma coleção composta pelos 9 livros obrigatórios para o vestibular 2011 da FUVEST, cujo os livros seriam publicados pela Editora Abril, com o objetivo de despertar o interesse dos jovens para a literatura, pelo apelo visual, com ilustrações que chamem a atenção dos mesmos.
Background:
Nosso ponto de partida é o conhecimento que temos sobre os livros. O fato de serem livros "obrigatórios", acaba tornando a leitura pouco prazerosa. Pretendemos abranger nosso background com pesquisas junto ao nosso público alvo.
Qual o objetivo primário e secundário do projeto?
O projeto tem como objetivo dispertar o interesse dos estudantes para obras da literatura, por meio de um design editorial diferenciado com ilustrações que chamem a atenção e dispertem o interesse.
Qual a imagem que a empresa ou marca quer passar para o público?
A editora quer passar para o público que a leitura além de ser uma atividade muito prazerosa, faz bem para a mente.
Que a leitura abre as portas para o conhecimento, para o aprendizado, para sonhar.
Preço médio do produto?
Cada livro custará R$ 10,90
2. Público
Qual o público alvo mais especificamente? (sexo, faixa etária, escolaridade, nível de renda, ocupação, hobbies).
Estudantes de ambos os sexos, com idade de 16 à 25 anos, vestibulandos, classe B e C, que tenham a rotina de um estudante convencional, estudar, muitas vezes trabalhar, sair com amigos...
Diferenças regionais, culturais, hábitos de consumo?
Hábitos da cultura de SP, que buscam produtos diferenciados, que dê status.
Liste outras marcas que este público gosta ou não gosta?
Qix, Nike, C&A , Coca-Cola , Microsoft ...
Delimitação geográfica ?
Estado de São Paulo
Perfil de atividades da rotina do consumidor?
Eventos culturais, escola, trabalhar, internet, sair com amigos, shows, entretenimento em geral.
O que pode interferir na mensagem da campanha ...( O público tem algum tipo de preconceito específico)?
Preconceito com o que é velho, ultrapassado.
3. Mercado
Quais são os concorrentes diretos e indiretos da empresa?
Livrarias, Internet, Bibliotecas.
Existe algum produto tradicional no segmento pesquisado?
Existe o mesmo produto, mas com uma abordagem menos chamativa para o público que queremos atingir. ex: Coleção: Clássicos Saraiva
Existe algum inovador? Quem é o segundo colocado? Quem é a marca top of mind do segmento?
Não existe nenhum produto inovador, todos seguem o mesmo padrão.
Onde o cliente encontra o produto? Como é normalmente do recinto ?
Em Livrarias, Internet, Bibliotecas.
Alguma referência de outro segmento que se destaque?
Coleção Aniversário da Segunda Guerra Mundial (Editora Abril), Coleção Torre Negra (Editora Objetiva) Coleção Obras Primas.
Como pode-se mensurar o resultado da marca? (Entrevistas, comparação com concorrentes?)
Sim, vamos mensurar os resultados com comparações e entrevistas.
4. Ferramentas de Comunicação
Quais são os canais de comunicação: (impressa, digital, etc)?
Divulgaremos a coleção dentro das unidades de ensino, pela internet, bibliotecas, livrarias e bancas de jornal.
Existe alguma melhor época para o lançamento? (estratégia sazonal: ex dia das mães, natal, etc.)
Mês de janeiro, quando os vestibulandos começam a se preparar para o vestibular.
Quais peças darão suporte a veiculação da marca?
Peças de Divulgação (cartazes, site, banners, Tv, Jornais e etc)
5. Outros
Alguma restrição? (custos, prazos, etc)
-
Em função dos custos, definir o que se quer em relação aos materiais e acabamentos do projeto.
Livros com capa mole, laminação plástica, acabamento especial no box da coleção.
Definir tipo de linguagem para a comunicação: formal, coloquial, informal, séria, descontraída, etc., em função do recorte de público?
Uma linguagem mais séria na elaboração do logo da coleção, e uma linguagem mais informal e descontraída na elaboração das capas dos livros e na divulgação da coleção.
25 de fevereiro de 2010
AGENDA
Alessandra - Segunda e quarta a tarde.
Lucas - Tempo livre só nos finais de semana;
Camila - Só aos domingos
Jonathan - Tempo livre nos finais de semana
24 de fevereiro de 2010
TEMA: Design Editorial
Nosso projeto consiste em uma Coleção de Livros para o Vestibular 2010.
Auto da barca do inferno - Gil Vicente
Memórias de um sargento de Milícias - Manuel Antônio de Almeida
Iracema - José de Alencar
Dom Casmurro - Machado de Assis;
O cortiço - Aluísio Azevedo
A cidade e as serras - Eça de Queirós
Vidas secas - Graciliano Ramos
Capitães da areia – Jorge Amado
Antologia poética (com base na 2ª ed. aumentada) – Vinícius de Moraes
9 de setembro de 2009
Grupo
Alessandra Maeda
Excelência - Organizada , metódica, auto-cobrança excessiva
Qualidade - Conhecimento aprofundado, perfeccionista, agilidade, falta de perfil de liderança
Camila Felix
Excelência - Organizada , metódica, auto-cobrança excessiva
Qualidade - Conhecimento aprofundado, perfeccionista, agilidade, falta de perfil de liderança
Lucas S.
Mercantil - Liderança, foco, lapidar idéias.
Excelência - Organizado, auto-cobrança, planejamento.
Qualidade - Conhecimento técnico, perfeccionista, paciente.
Jonathan
Mercantil - Liderança, foco, lapidar idéias.
Qualidade - Conhecimento técnico, perfeccionista, agilidade.
Obs: O maior problema do grupo é a falta de alguém com um perfil inovador, porém existe muita disposição entre os membros do grupo para que o trabalho seja bem feito, e sanar os problemas que venham a acontecer.
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